Команда бакинской школы №264 стала победительницей национального конкурса по экономике и управлению среди школьников

В условиях интенсивного социально-экономического развития Азербайджана формирование экономической культуры подрастающего поколения становится одной из важных стратегических задач образовательной системы. От широты и качества полученных знаний и умений их применить во многом зависит не только уровень общей культуры современного человека, но и его социальный статус.
Ирада АГАЕВА

Воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений, — кропотливый процесс, предусматривающий обучение детей не только знаниям по предмету, но и навыкам их применения. Где продемонстрировать свои способности, если по возрасту тебя не принимают на работу? Как на себе «примерить» кресло руководителя компании? Куда вложить средства, чтобы не прогореть? Оказывается, это возможно, даже учась в школе.
Площадкой действа стал конференц-зал отеля «Европа», где вчера состоялся финал национального соревнования по экономике и управлению среди школьников страны. Он был организован НПО Junior Achievement Azerbayjan при финансовой поддержке компаний Statoil Absheron, Chevron, Bakcell, Международного агентства развития США (USAID). В рамках проекта «Программа обучения экономике в школах» он стартовал в ноябре прошлого года. В конкурсе принимали участие около 40 команд из 18 регионов страны. Борьба была напряженной: отбор лучших проходил по зональным секторам. На финишную прямую вышли восемь команд, среди которых были не только представляющие бакинские, но и сельские школы страны.
…Команды по три человека, рассаженные за столами, корпели над заданием, о чем-то оживленно шептались, записывали на бумагу цифры и проводили расчеты на калькуляторе. Наблюдать за ними пришлось с порога в зал, чтобы своим присутствием не отвлекать ребят от работы. Как рассказал «Азербайджанским известиям» исполнительный директор Junior Achievement Azerbayjan Вюсал Ханларов, всем участникам дано одинаковое задание: ситуация на рынке и участники должны принимать решение по продвижению продукции. Учитываются факторы, которые влияют на сумму прибыли, размер рыночной доли виртуальной компании. Результаты команд-«менеджеров» вводятся в компьютер, который определяет, какая из них приняла наиболее оптимальное решение.
Такие интеллектуальные соревнования имеют огромное значение в воспитании молодежи новой формации c глобальным мышлением и способной жить в глобализирующемся мире. Задача состоит в том, чтобы учащиеся овладели основами самостоятельного экономического мышления, требующегося каждому, кто живет в условиях рыночной экономики.
С каждым этапом финального состязания ситуация менялась. Если после второго тура в первой тройке были команды столичных школ №№95, 264 и школы им. З.Aлиeвой, то по результатам пятого тура заметно выбились вперед учащиеся школы села Гювякянд Агдашского района. Ребята с периферии смогли умело вложить деньги в производство пишущей ручки, провести грамотный маркетинг, улучшить качество изделия и получить хорошую прибыль. Однако неожиданно ситуация изменилась — командам объявили о финансовом кризисе. Пример из реальной жизни. Где гарантия, что такое не повторится через несколько лет? Что делать? Как действовать в этих обстоятельствах? По лицам ребят нетрудно было понять, как нелегко принимать решение, чтобы не обанкротиться и остаться на плаву.
А вот и решение жюри. Победителем оказалась команда бакинской школы №264, которая получила право на участие в международном конкурсе. Вторые и третьи места заняли команды столичных школ №№95 и 132. Всем участникам финала были вручены ценные подарки.